Técnico táctico de los desplazamientos ofensivos sin balón en los balonmanistas pioneriles (página 2)

2.6- Objetivos:

General:

Valorar una propuesta de ejercicios para el perfeccionamiento
de los desplazamientos ofensivos sin balón en los
Balonmanistas Pioneriles Cienfuegueros (11 y 12 años
masculino)

Tareas:

1.   Conocer el nivel de aplicación de los
desplazamientos ofensivos sin balón en los Balonmanistas
pioneriles  Cienfuegueros (12 y 12) masculino durante el
juego.

2.   Diseñar un sistema de
ejercicios para perfeccionar la utilización de
los        desplazamientos
ofensivos sin balón durante el juego.

3.    Seleccionar aleatoriamente los grupos de
estudio.

4.   Aplicar la propuesta de ejercicios al grupo
experimental.

5.   Comparar los resultados de ambos grupos

2.7- Hipótesis:

Si se aplica una propuesta de  ejercicios  sobre
desplazamientos ofensivos sin balón entonces podremos
lograr una mejor progresión, y por consiguiente un
desempeño técnico – táctico
exitoso de los Balonmanistas Escolares Cienfuegueros (11 y 12
años) durante el juego.

2.8- Definición de las variables.

-   Variables independientes

La propuesta de ejercicios  basada en la ejecución
de los desplazamientos ofensivos sin balón, para la
comprensión del balonmano.

La variable independiente en este caso lo constituye lo
novedoso, lo que se  introduce en el proceso de
entrenamiento
o de Educación
Física.

Variable dependiente.

Comprensión y eficacia de los
principios
tácticos de los desplazamientos ofensivos sin
balón

La comprensión de los principios tácticos a
partir de la utilización de los desplazamientos ofensivos
sin balón,  se  controlan mediante el
número de éxitos y fracasos de los alumnos al
desplazarse, ubicarse, progresar,  y atacar.

El conocimiento
práctico de la habilidad de desplazarse para desmarcarse,
progresar o ubicarse en el terreno permite  lograr una
posibilidad de tiro.

Con respecto a la variable dependiente se está en
presencia de la forma con la cual se evalúa los efectos de
la nueva variable que se ha aplicado en el proceso de
Entrenamiento o de Educación Física.

2.9- Indicadores
operativos de las variables.

A)     La escala utilizada
fue de dos a cinco.

1.      Insuficiente (2 puntos).

2.      Regular (3 puntos).

3.      Bien (4 puntos).

4.      Excelente (5 puntos).

E) Acciones de
juego observadas.

E.1.  Desplazamiento ofensivo sin balón en
cualquiera de sus variantes:

E.1.A  Carrera normal de frente.

E.1.B  Carrera con arrancada explosiva.

E.1.C  Carrera con cambio de
dirección.

E.1.D  Carrera con cambio de ritmo.

E.1.E  Amago.

E.1.F  Giros.1.G  Parada

2.8- Las situaciones contextuales del juego y para la
comprensión del Balonmano.

2.10- Actividades Metodológicas.

Justificación

 El sistema de ejercicios que se propone constituye una
alternativa metodológica para
el        perfeccionamiento
técnico – táctico de los desplazamientos ofensivos
sin balón en los  Balonmanistas escolares de 11 y 2
años, inicialmente se realizó un estudio de
diferentes términos que tuvieron relación con los
desplazamientos ofensivos sin balón, en situaciones
contextuales del juego y que pudieran presentar confusión
con el que empleamos durante el transcurso del trabajo de
manera que se ha tratado de ubicar a los especialistas en este
concepto y
para ellos se consideraron algunos sustentos en el carácter de la actividad que esta tiene
durante el juego.

A continuación se propone  un sistema de
ejercicios con todos sus elementos una vez incorporados al
Balonmano, a ellos se le une la intervención
pedagógica del profesor 
para desarrollar el contenido y cumplir los objetivos propuestos
de los diferentes desplazamientos en situaciones contextuales del
juego.

Se exponen diferentes conceptos propios del Balonmano que son
de vital importancia junto a la simbología para establecer
un código
de comunicación con los alumnos.

2.8.2- Propuestas de Ejercicios # 1

Observaciones: No debemos olvidar las exigencias del juego y
los principios de adaptación en cualquier posición
para que el jugador inicie su desplazamiento.

Ejercicio # 2

Observaciones: El entrenador indicara en su momento el cambio
de misión
dentro de cada grupo.  Los jugadores de cada grupo se
desplazaran a la vez. 

Ejercicio # 3

Observaciones: Como consecuencia de todo ellos, los jugadores
se encontrarán en contacto unos con otros en la
mayoría de las ocasiones y en posición no demasiada
equilibrada; este momento debe aprovecharlo el entrenador para
ordenar una paralización del ejercicio y para que los
jugadores atacantes adopten las posiciones básicas
ofensivas.

CONCLUSIONES

El resultado que se deriva de este trabajo, pudieran verse
enriquecido en el futuro si se tiene en cuenta algunas
recomendaciones, que desde nuestro punto de vista tributan el
perfeccionamiento Técnico – Táctico del Balonmano
en las categorías escolares, entre estos se encuentran los
siguientes:

1.- Aplicar la alternativa metodología propuesta en nuestros estudios,
lo que se pudiera cumplimentar en categorías inferiores,
que tributan a otorgar un carácter menos rígido y
más operativos al perfeccionamiento de los desplazamientos
ofensivos sin balón, para jugar Balonmano.

2.- Continuar desempeñando  estudios de este corte
en el Balonmano, incorporar un mayor número de perfiles de
la especialidad a la evaluación
de la condición Técnico -Táctico de los
Balonmanistas, en aras de continuar perfeccionando los elementos
Técnicos Tácticos en este deporte.

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(2000) Consideraciones metodológicas para la enseñanza de los deportes  colectivos dentro
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"Manuel Fajardo".

·              
Andux, C (2002).  Las situaciones contextuales del Juego,
condición transformadora

Autor:

Lic. Alain León
Valdés

Lic. Humberto Gutiérrez
Domínguez

Lic. Jesús Gaspar García
Castillo

Lic. Emiliano Andrés Reyes
Barrizonte